张海燕

　　教师肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的神圣使命。近年来,山东工商学院将师德师风建设摆在首位,以实施师德师风提升工程为抓手,全方位、多角度搭建平台,夯实理论武装,努力打造高素质的“四有”教师队伍,推进师德师风建设常态化。
强化思想引领
培育有理想信念的好老师
　　坚持将教职工理论武装作为师德师风建设的基础性工程抓实、抓牢。制定《山东工商学院关于进一步做好教职工思想政治工作的意见》,将教师思想政治工作融入教师队伍建设全过程；持续强化理论武装,通过组织不同层级的专题学习培训,积极推动中国特色社会主义理论最新成果进教材、进课堂、进头脑,夯实广大教师的思想根基,提高师德师风建设思想自觉和行动自觉。邀请“时代楷模”曲建武等道德模范来校开展师德师风专题培训,引导教师树立高尚的人格,点亮从事教育事业的理想之灯。
强化规范引领
培育有道德情操的好老师
　　引导教师遵守职业道德规范,明确职业行为准则,严明学术纪律,营造求真务实的学术氛围和良好的育人环境。组织开展《高等学校教师职业道德规范》专题理论学习,编印师德失范反面典型案例警示材料,用身边的事教育身边的人,举办“学术研究无禁区、课堂教学有纪律”大讨论,印发《山东工商学院学术道德与学术行为规范》《山东工商学院学术不断行为处理办法》,以“零容忍”的态度处理学校中发生的学术不端行为,严肃问责行为责任人。开展新入职教师“科研诚信与学术规范专题讲座”,为广大青年教师上好科研第一课,引导他们把科研和教学融为一体,依靠科研支撑教学、服务教学,把科研融入教书育人全过程,加强学术修养,遵守学术规范和学术道德,扎扎实实做研究,实实在在出成果。“正如我校杨校长所说,高层次人才较量往往不是学术较量,而是品格和素质的较量。”人文学院孙老师说,自己将耐住寂寞、努力钻研学术研究,容不得半点马虎。
强化业务引领
培育有扎实学识的好老师
　　将求真学问,练真本领,有真才实学理念贯穿教师职业发展始终。实施人才强校战略,强化教师教书育人的使命回归,加强标志性、凸显性成果的导向作用。探索构建优秀青年教师脱颖而出的激励机制,开拓了鼓励优秀青年教师脱颖而出绿色通道,出台《山东工商学院专业技术职务评审工作实施意见》,实行“青年教师破格晋升”制度,破除论资排辈,求全责备等观念,调动青年教师积极性和创造性,鼓励青年教师脱颖而出,形成了教师“主动成才、努力成才、尽展其才”的发展氛围和局面。实施综合能力提升计划,统筹推进入职培训与后续培养、通用能力培训与业务素质培养,完善校院两级培养培训工作机制,探索实施教师终身学习学时学分制度,促进教师专业综合水平与立德树人能力协调发展。发挥老教师的传帮带作用,帮助青年教师尽快完成角色转化,全面融入岗位工作,提高青年教师教学水平和科研能力。
强化典型引领
培育有仁爱之心的好老师
　　精心组织教师节表彰活动、新进教师座谈会、青年教师入职宣誓活动等多种形式的师德师风教育活动,促进和规范教师形成良好师德师风。不断挖掘优秀教师的先进事迹,大力培植和选树师德先进典型,涌现出全国优秀教师、泰山学者青年专家、山东省有突出贡献的中青年专家、山东省优秀研究生指导教师等一大批优秀代表,充分利用官微、微信公众号等各类宣传媒体,宣传他们的先进事迹,激发广大教师教书育人的自觉意识和建功立业的家国情怀。精心打造“山东工商学院教学成就专题展览”,集中展现山商人潜心治学治教的优异成绩,引导广大教职工用爱岗敬业的职业操守感染学生,用追求卓越的科学精神影响学生。在学校主页开辟“山商学者”和“最美山商人”专栏,推出范辉教授、柴秀波教授等一批在教学、科研、思政、管理方面先进典型的宣传报道,展现山商人默默奉献,勇攀高峰的精神风貌,全面营造立德树人育人的良好氛围。